História do Esporte Internacional e Nacional
1.”Nossa Constituição determina que, em matéria desportiva, ele tenha prioridade na distribuição dos recursos públicos.” Assinale a alternativa correta quanto ao tipo de esporte condizente com essa descrição.
Resposta:
C.
Esporte educacional.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece que a Educação Física (esporte educacional) é obrigatória no currículo da Educação Básica. Os demais esportes compreendem outras modalidades esportivas.
Assinale a alternativa correta quanto a essas afirmativas.
Resposta:
E.
Apenas s afirmativas I e III estão corretas.
O esporte é uma manifestação que sofreu diversas alterações ao longo da história, em todas as suas três formas de manifestação: Esporte de Rendimento, Esporte-Educacão e Esporte de Participação, por esse motivo, ele não pode ser visto apenas como um fenômeno cultural, mas como um fenômeno histórico-social, afinal, foi influenciado pelas diferentes sociedades ao longo do tempo
3.Complete a lacuna do seguinte trecho:
_______________, criador dos jogos olímpicos modernos, confiava na capacidade do esporte de promover amizade, espírito de união e ser um fator de estabilidade social, colaborando com a pacificação dos conflitos.
Resposta:
A.
Pierre de Fredy Coubertin.
Pierre de Fredy Coubertin foi o idealizador dos jogos olímpicos da modernidade e reestruturou o esporte, sendo seus ideiais promovidos até os dias de hoje.
Resposta:
E.
O esporte fomenta o desenvolvimento integral de todos em suas diversas concepções e mobilizações, ou seja, o esporte orientado e norteado pode ser utilizado para o aprendizado constante em qualquer faixa etária.
O esporte se apresenta de formal plural e almeja o desenvolvimento de todos, a fim de contribuir com as escolhas dos sujeitos que o praticam.
Resposta:
D.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
A afirmativa III está incorreta, pois as federações internacionais representam o esporte mundialmente e não nacionalmente.
-Conceitos Juridicos:
Resposta:
D.
A Civil Law baseia-se na lei escrita e é o referencial teórico utilizado no Brasil.
O Brasil acolheu o referencial do sistema jurídico da Civil Law, a qual tem origem romano-germânica e baseia-se na lei escrita. Ao contrário, a Commow Law baseia-se em precedentes e tem origem britânica.
Resposta:
B.
A composição é feita por três partes indissociáveis: território, povo e governo soberano.
A composição do estado é feita por três partes integrantes e indissociáveis: território, povo e governo soberano.
Resposta:
B.
Justiça é a particularidade do que é justo e correto, sendo um princípio básico que mantém a ordem social através da preservação dos direitos de uma forma geral.
O conceito de justiça é diferente do conceito de direito, mas engloba os direitos de terceiros. Já a ideia de justiça se assemelha à legalidade e à igualdade, sendo Platão o pensador a trazer essa definição, na obra A República.
Resposta:
A.
Também é chamado de Jusnaturalismo, tratando-se de uma teoria que procura fundamentar o direito no bom sendo, na equidade e no pragmatismo.
O Direito Natural surgiu como a 1.ª forma de fundamentar a natureza do direito. É também chamado de Jusnaturalismo. Tomás de Aquino afirma que o Direito Natural se relaciona com o Direito Positivo, já que se liga por conexão. O Direito Positivo rege a vida em sociedade, através de princípios e regras.
Resposta:
B.
É um sistema de governo no qual a administração do Estado se concentra no Presidente da República.
No presidencialismo, o Presidente da República exerce a função de chefe de Estado e chefe de Governo. Nele, há independência entre os três poderes, ao contrário do parlamentarismo, que possui um Rei e um 1.º Ministro.
-Direitos Sociais:
Resposta:
B.
A agudização da pobreza e a concentração de renda.
A concentração de renda da burguesia industrial e a agudização da pobreza do proletariado foram os principais fatores que enfraqueceram o Estado liberal e contribuíram para a mobilização da classe trabalhadora na busca dos direitos sociais.
Havia muitos acidentes durante o trabalho, bem como problemas de saúde causados pelas péssimas condições de trabalho, além da falta de qualquer tipo de assistência e da exploração do trabalho. A livre concorrência era dura.
A religião não interferiu nesse processo e não houve nenhuma menção à volta do Estado absolutista. O proletariado era classe revolucionária e não pensava em voltar, mas sim em avançar.
Resposta:
A.
de sua posição estratégica na economia capitalista industrial.
Só por meio da produção é que a burguesia industrial conseguia seus lucros que vinham da exploração da força de trabalho. Sem o proletariado não há lucro. Assim, nunca houve uma relação amistosa entre essas classes. O proletariado ainda não era uma classe no Estado absolutista, só no Estado liberal, a partir do assalariamento. O proletariado foi formado por camponeses em busca de melhores condições de vida, que não fizeram qualquer revolução, apenas migraram do rural para o urbano.
Assim, a posição estratégica do proletariado no capitalismo industrial proporcionou a força necessária para suas reivindicações.
Resposta:
D.
sociais.
A Constituição Mexicana e a de Weimar apresentaram os direitos fundamentais com claras posições sociais, incluindo a regulamentação do trabalho e o direito à educação básica.
As perspectivas humanas nessas Constituições também são consideradas, já que enxergam o indivíduo, mas é na perspectiva social que essa pessoa é enxergada em um momento de direitos individuais. Nessas Constituições existe uma ação positiva do Estado, e não negativa, mas essa não é a característica mais importante frente aos direitos sociais.
Resposta:
B.
os imigrantes europeus.
Os imigrantes europeus influenciaram a luta por direitos sociais no Brasil. Eles questionavam a exploração sofrida nas fábricas brasileiras e traziam a experiência que vivenciavam em seus países.
O negros não foram utilizados como mão de obra na indústria brasileira inicialmente, por não terem capacitação, por isso foi feito investimento na imigração. A burguesia sempre foi contrária aos direitos sociais, com o discurso de que eles interferem na liberdade individual. A Revolução Industrial não aconteceu no Brasil e não houve interferência da Igreja Católica.
Resposta:
C.
o movimento operário.
O movimento operário foi o ingrediente novo na luta de classes brasileira. As forças conservadoras, das quais a burguesia fazia parte, buscavam diminuir os direitos sociais, enquanto os movimentos sociais, capitaneados pelo movimento operário, lutaram por sua inclusão na Constituição Federal de 1988. Estudantes e mulheres estiveram junto, mas foi o movimento operário o grande protagonista.
-Direito e legislação desportiva
Em relação às ações destinadas ao esporte e lazer brasileiro, é correto afirmar que:
Resposta:
D.
a partir de 1934, o binômio trabalho-tempo livre desencadeou as primeiras ações destinadas ao lazer no País.
Embora em menor grau, desde a década de 30, identificam-se ações por parte do governo. Uma delas foi o Programa Esporte para Todos. A Constituição de 1934 regulou as leis trabalhistas no Brasil no que diz respeito às horas diárias de trabalho, às férias e ao descanso semanal. Com isso, surgiu o tempo residual, ou seja, o tempo livre. Houve a percepção governamental da necessidade de preenchê-lo. Ainda que inicialmente tímidas, ações advindas do Poder Público e associações tiveram seus primeiros passos. A classificação do esporte em esporte de participação, esporte educacional e esporte rendimento surge com o Professor Manuel Gomes Tubino – Lei n.º 8.672/1993 (Lei Zico) , porém as ações já existiam há muito tempo. Portanto, houve a criação de políticas públicas ao longo dos anos até os dias de hoje. As ações se fortaleceram com as manifestações do esporte, mas já existiam anteriormente e, o mais importante, o esporte ainda não é caracterizado como direito social, e, sim, individual, não estando no mesmo patamar da educação e da saúde.
I. João, praticante de ioga, realiza diariamente sessões em um grande parque de sua cidade.
II. Caio, estudante de engenharia, jogador de meio de rede de voleibol da equipe de sua universidade nos campeonatos da sua Federação, aguarda ansiosamente uma chance para participar da Universíade, maior competição mundial do esporte universitário.
III. Renato, 18 anos, treina na equipe júnior de futebol de uma das principais equipes do Brasil. É um dos principais destaques do time e já tem um contrato como adulto, pois já realizou algumas partidas na categoria adulta dentro da Copa Brasil.
Fundamentando-se nos preceitos do artigo 217 da Constituição Brasileira de 1988, bem como na LGD, categorize o esporte, respectivamente, nos casos descritos:
Resposta:
A.
I. não formal; II – não profissional; III – profissional.
João é praticante de ioga, que é caracterizada como prática não formal, e não é profissional. Caio é um atleta universitário que recebe, no máximo, bolsa de estudos. Ele faz um esporte formal, porém não profissional. Renato é jogador de futebol e há regulação para a modalidade quando profissional. Isso é sinalizado pelo fato de já jogar em algumas partidas na categoria profissional. Portanto, é esporte formal e profissional. Qualquer classificação diferente dessa estaria errada.
PORQUE
II. Com a criação do Ministério do Esporte, houve a imediata garantia da realização de todos os programas e a provisão orçamentária.
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das afirmações:
E.
As afirmações I e II são proposições falsas.
A LGD, ou Lei Pelé, foi promulgada em 1988. Contudo, não garante a inserção automática de qualquer programa na agenda governamental. Dessa forma, a asserção I está errada. Por outro lado, há um descompasso na informação, já que o Ministério do Esporte foi criado 15 anos depois, em 2003. Ainda assim, para se tornar política pública, o caminho é longo, com várias etapas e resultado de muito debate, de prioridades e alinhamento com as políticas vigentes do Governo, além de muita pesquisa e análise de dados que justifiquem tal proposição. Da mesma forma, a afirmação II está errada.
I. Esporte de participação: partida de basquetebol em uma disputa interna de um clube social de um município do Rio Grande do Sul.
II. Esporte de participação: projeto social na Comunidade Vale Velho com a modalidade basquetebol para crianças de 8 a 12 anos.
III. Esporte rendimento: título de campeã mundial do basquetebol feminino em 1994.
IV. Esporte educacional: jogo pelos Jogos Escolares Brasileiros – JEBs.
V. Esporte rendimento: Campeonato Brasileiro de Biribol.
É correto apenas o que se afirma em:
Resposta:
B.
I, III, IV e V.
Jogadores de um clube social e em uma disputa interna caracterizam o esporte de participação, pois o objetivo não é o rendimento ou educação. Já o projeto social na comunidade com a modalidade esportiva tem o aspecto formador. Portanto, ele é eminentemente educacional. Tanto o título de campeã mundial, bem como o campeonato brasileiro de biribol são competições reguladas por federações e confederações, seguindo regras e normatizações específicas, visando ao resultado e à performance. Portanto, caracterizam-se como esporte rendimento. Por fim, Jogos Escolares Brasileiros são uma competição, porém o objetivo é formativo e educativo. Assim, caracteriza-se como esporte educacional. Qualquer classificação diferente dessa está errada.
Esse texto deixa claro que:
C.
o Governo deve ouvir todos os players para a construção de um novo modelo de Sistema Nacional de Esportes.
O Ministério do Esporte era uma pasta do Governo Federal e, ao longo dos 16 anos de sua existência, foi criticado por idealizar um Sistema Esportivo Nacional, que nunca foi efetivado em 100%, já que o acesso nem sempre chegava a todos e as políticas públicas do esporte nem sempre estavam em consonância com todos os envolvidos. O Governo Federal mantém parcerias com municípios, associações e entidades para que muitas de suas políticas públicas possam ser implementadas. As Nações Unidas foram uma das parceiras e foi publicado um relatório referente ao ano de execução do projeto. Contudo, não tem qualquer autonomia ou interferência na política pública brasileira, podendo, sim, realizar sugestões. Assim, cabe ao Governo ouvir todos os players para a construção de um novo modelo de Sistema Nacional de Esportes que atenda às demandas de forma igualitária.
-Legislação desportiva
I – A história do direito esportivo esteve atrelada aos acontecimentos políticos brasileiros.
II – A Lei Pelé (9.615/1998) importnate norma jurídica esportiva vigente em nosso país, aborda temas como a transformação de clubes em empresas.
III – O Direito Esportivo no Brasil teve início no governo Fernando Henrique Cardoso, com a criação da Lei Pelé.
IV – O Decreto-Lei nº. 3.199, de 1941, constitui a primeira norma jurídica para o esporte nacional.
V – O desporto é intrínseco às leis, na medida em que não há nenhuma atividade humana que congregue tanto o Direito quanto os esportes.
Resposta:
A.
Estão corretas I, II, IV e V.
A história do direito esportivo esteve atrelada aos acontecimentos políticos brasileiros, em que o Estado e os assuntos esportivos mantiveram uma estrita relação. A Lei Pelé (nº. 9.615/1998), um marco na legislação desportiva do Brasil, trouxe dois temas polêmicos: o primeiro, a transformação dos clubes em empresas; o segundo, a extinção gradual da Lei do Passe. O Direito Esportivo no Brasil teve início no governo de Getúlio Vargas, em meados de 1937-1945, foi então construída a primeira norma jurídica para o esporte nacional, consubstanciada no Decreto-Lei nº. 3.199. De fato, no governo de Getúlio Vargas, a primeira norma jurídica para o esporte nacional o Decreto-Lei nº. 3.199, de 14 de abril de 1941, foi instaurado, e decretou uma relação mais estreita entre Estado e o setor desportivo, desde então. O desporto é intrínseco às leis, na medida em que não há nenhuma atividade humana que congregue tanto o Direito quanto os esportes, dada sua relação com diversos setores do Estado, fomentando aspectos ligados aos valores éticos, morais e sociais, que estão atrelados ao Esporte, em geral, independentemente de sua manifestação social (educaiconal, de lazer e/ou esportivo).
Resposta:
C.
Lei n.10.671/2003, Estatuto de Defesa do Torcedor .
A prática desportiva é direito constitucional (Constituiçao Federal de 1988) a todos assegurado e é dever do Estado fomentar a sua prática. Desse modo, surge a Lei do Passe, que trata do vínculo contratual entre atleta e clube, a Lei Pelé, transformando a natureza do vínculo desportivo do atleta com o clube e exigindo também a criação do Código Brasileiro de Justiça Desportiva. Por fim, o Estatuto de defesa do torcedor é que tem contribuído para a melhoria das condições oferecidas aos espectadores de competições esportivas.
I – A Justiça Desportiva somente apreciará e julgará ações referentes à competição e à disciplina desportiva, de maneira que se submetam ao Código Brasileiro de Justiça Desportiva as entidades nacionais e regionais de administração do desporto.
II – As características essenciais da Justiça Desportiva são: o esporte educacional, o esporte de participação e o esporte de alto rendimento.
III – Todas as entidades de administração do desporto devem constituir a Justiça desportiva nos seus atos constitutivos, sejam eles contratos sociais ou estatutos sociais.
IV – A obrigatoriedade de constituição da Justiça Desportiva se dá pela Lei Pelé.
Resposta:
D.
Estão corretas I, III e IV.
A justiça desportiva, por meio da Lei Pelé, dispõe sobre a obrigatoriedade de constituição da Justiça Desportiva. Isso significa que todas as entidades de administração do desporto – EAD (confederações e federações) têm, por lei, a obrigação de constituir a Justiça Desportiva nos seus atos constitutivos, sejam eles contratos sociais (pessoa jurídica de direito privado) ou estatutos sociais (associações). A Justiça Desportiva somente apreciará e julgará ações referentes à competição, à disciplina desportiva, de maneira que se submetem ao Código Brasileiro de Justiça Desportiva as entidades nacionais e regionais de administração do desporto. As características essenciais da Justiça desportiva: são: autonomia (art.52, caput) , independência; além disso, as federações afiliadas não podem sofrer ingerência administrativa e custeio (art.50), que é feito pela entidade à qual ela está vinculada. Educacional, participação e alto rendimento são deifnições referentes à natureza do esporte.
Resposta:
B.
Superior Tribunal de Justiça Desportiva, Tribunal de Justiça Desportiva e seus Tribunais Plenos e Comissões Disciplinares.
A Justiça Desportiva tem sua organização, seu funcionamento e suas atribuições elencadas no Código Brasileiro de Justiça Desportiva – CBJD. Ela é composta pelo Superior Tribunal de Justiça Desportiva – STJD, pelo Tribunal de Justiça Desportiva – TJD e seus Tribunais Plenos e Comissões Disciplinares. O Superior Tribunal de Justiça Desportiva, o Tribunal de Justiça Desportiva, assim como as Comissões Disciplinares, são dirigidos por presidente e vice- presidente, eleitos por maioria dos votos de seus membros, para um mandato de dois anos.
I – Na organização e na prática do esporte, deve-se considerar a ética e a moral, já que a ausência delas pode levar as pessoas a desacreditarem nos valores positivos do esporte.
II – O fair-play tem como sinônimos justiça, justiça social, conduta honesta e conduta imparcial.
III – A violência no desporto é atuação apenas das torcidas organizadas.
IV – Dentre os princípios éticos norteadores do exercício profissional da Educação Física está o respeito à integridade e aos direitos do indivíduo.
Resposta:
E.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Os princípios éticos norteadores do exercício profissional da Educação Física constam nos termos do art. 4º do Código de Ética do Profissional de Educação Física: o respeito à integridade e aos direitos do indivíduo. A violência no desporto não é atuação apenas das torcidas organizadas, outros atores podem protagonizar esse comportamento, inclusive os profissionais de Educação Física. A organização e a prática do esporte que não considerem a ética e a moral pode levar as pessoas a desacreditarem nos valores positivos que podem ser agregados quando da prática do esporte em todas as suas dimensões. O fair-play é compreendido como espírito esportivo e aparece sempre acompanhado das palavras justiça, justiça social, conduta honesta e conduta imparcial.
-A Lei de Incentivo ao Esporte, a formação e o alto rendimento
I. Somente pessoas jurídicas podem contribuir com a Lei de Incentivo ao Esporte.
II. O Ministério do Esporte, hoje Ministério da Cidadania, é o principal órgão governamental que propõe leis, designa projetos e implementa programas em âmbito nacional. Já o principal órgão não governamental é o Comitê Olímpico Brasileiro (COB), que rege as confederações nacionais, filiadas às federações estaduais.
III. Os clubes são os espaços mais tradicionais de formação de atletas e de manifestação do esporte de alto rendimento ao lado das prefeituras e, com recente relevância, dos projetos sociais, entre outras entidades.
Assinale a alternativa que indica a(s) afirmativa(s) correta(s).
Resposta:
D.
II e III, apenas.
Tanto as pessoas físicas quanto as pessoas jurídicas podem contribuir com a Lei de Incentivo ao Esporte. No âmbito nacional, algumas organizações são responsáveis especificamente pelo desenvolvimento do esporte de alto nível: o Comitê Olímpico Brasileiro (COB), o Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB) e o Comitê Brasileiro de Clubes (CBC), que são integrados ao Ministério da Cidadania (Secretaria Especial do Esporte), por meio da Secretaria Nacional de Alto Rendimento, tendo como objetivo desenvolver o esporte de alto rendimento com ações para fortalecer o esporte competitivo e dar suporte aos atletas nacionais (BRASIL, 2021). Entre os principais incentivadores para a descoberta de novos talentos estão os clubes, as organizações, os projetos sociais e a educação física escolar.
Essa definição é referente a qual lei específica?
Resposta:
A.
Lei de Incentivo ao Esporte.
Essa definição refere-se à Lei do Incentivo ao Esporte, criada em 2006 pelo Ministério do Esporte, que foi fundado em 2003. A Lei Mendes Thame foi criada em 1989, sendo a primeira Lei de Incentivo Fiscal ao Esporte, antes da criação de um ministério específico do esporte, da Lei Pelé, da Lei Zico e da Lei Maguito Vilela.
São características dos princípios e valores próprios do esporte de rendimento:
Resposta:
A.
formação de atletas; regras ditadas pelas federações; exclusão de muitos; e ênfase na vitória.
Os esportes de alto rendimento, normalmente, não englobam apenas características físicas, mas também os valores do esporte que, com certeza, são tão importantes quanto o aprendizado técnico ou até mesmo o rendimento físico do atleta. Assim, os atletas de alto rendimento normalmente vivem a filosofia do esporte, que prega respeito à hierarquia, disciplina e foco, por exemplo.
Sendo assim, assinale a alternativa correta.
Resposta:
A.
As grandes competições geram modelos de atletas, que passam a ser exemplos seguidos por jovens e crianças.
As grandes competições, como as Olimpíadas, têm como objetivo caracterizar um modelo de esportista a ser seguido, de acordo com cada modalidade, de modo que são, a partir desse ponto, exemplo para os jovens que almejam ou não a mesma carreira. Aumentam a procura por práticas esportivas, motivam os praticantes a continuarem no esporte, além de serem um meio de incentivar o surgimento de novos talentos.
I. A Constituição de 1988 reconhece o esporte de participação como parte importante da sociedade e prioriza, nessa modalidade esportiva, a dimensão participativa, além da educacional, enaltecendo o direito de todos ao esporte.
II. O esporte de alto rendimento, prática em que se busca o máximo desempenho do atleta, é regido por normas, códigos e regras instituídos por organismos esportivos nacionais e internacionais.
III. O COB, organização não governamental alinhada com os valores, conceitos e ideais do olimpismo e com autonomia garantida pela Constituição Federal de 1988, atua em esportes formais e não formais, assim como nos esportes escolares no Brasil.
Assinale a alternativa que indica a(s) afirmativa(s) correta(s).
Resposta:
C.
I e II, apenas.
A partir da Constituição de 1988, o esporte como lazer virou direito de todos, cabendo ao Estado fornecer subsídios e condições para todas as pessoas terem esse acesso. O esporte de alto rendimento tem como objetivo conseguir os maiores resultados em competições de alto nível, por isso é regido por normas, códigos e regras instituídos por organismos esportivos nacionais e internacionais. O Comitê Olímpico do Brasil (COB), fundado em 1914, é uma organização não governamental, filiada ao Comitê Olímpico Internacional (COI), que trabalha na gestão técnica, administrativa e política do esporte nacional. A missão do COB é desenvolver e representar com excelência o esporte de alto rendimento do Brasil, atuando com o esporte formal das Olimpíadas.
( ) Representa um documento de ordem legal fundamental para o reconhecimento e a valorização das pessoas com deficiência.
( ) Reafirma que a cultura, o esporte e o lazer são direitos fundamentais das pessoas com deficiência, e é dever do Poder Público garantir o seu acesso.
( ) O Poder Público precisa ofertar acesso a atividades esportivas e de lazer, independentemente da forma.
( ) As pessoas com deficiência terão direito a local reservado em locais públicos, inclusive com direito à acompanhante.
Qual é a ordem correta das afirmativas?
Resposta:
C.
V, V, F e V.
A sequência correta é V, V, F e V.
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, também conhecida como “Estatuto da Pessoa com Deficiência”, tem o objetivo de garantir condições de igualdade quanto ao acesso aos direitos fundamentais, almejando o processo de inclusão social. Assim, o documento é fundamental para o reconhecimento e a valorização da pessoa com deficiência. O Poder Público precisa garantir o acesso à cultura, ao lazer e ao esporte, com protagonismo para a pessoa com deficiência. Por fim, estes deverão ter assentos reservados e espaços livres em locais como teatros, cinemas, auditórios, estádios e ginásios esportivos, observando a capacidade de lotação do local. Ainda, esses assentos devem ser distribuídos em diversos pontos do local, oferecendo boa visibilidade e acesso facilitado aos corredores. É direito da pessoa com deficiência ter pelo menos um acompanhante, que também deverá receber um assento.
Conforme a Constituição de 1988, as políticas públicas de inclusão social das pessoas com deficiência devem:
Resposta:
A.
incentivar e promover a maior participação possível das pessoas com deficiência nas atividades esportivas comuns em todos os níveis de disputa e em todas as dimensões de manifestação esportiva, como os esportes de participação e de alto rendimento.
Conforme a Constituição de 1988, as políticas públicas devem incentivar a participação das pessoas com deficiência nas atividades esportivas comuns, o que inclui toda forma de manifestação esportiva na sociedade, bem como todos os níveis de disputa. Ainda, devem assegurar que as pessoas com deficiência participem de atividades esportivas e recreativas; tal participação deve acontecer em igualdade de oportunidades com as demais pessoas. Além disso, as pessoas com deficiência precisam ter amplo acesso aos serviços prestados por pessoas ou entidades envolvidas na organização de atividades recreativas, turísticas, esportivas e de lazer. Devem assegurar, também, que as pessoas com deficiência tenham acesso a locais de eventos esportivos, recreativos e turísticos. As instalações precisam ser adaptadas para que as pessoas com deficiência consigam se locomover com autonomia, além de ter umaboa visão do espetáculo.
Sendo assim, marque a alternativa correta quanto ao uso do esporte como ferramenta de valorização e inclusão social da pessoa com deficiência.
Resposta:
C.
O esporte é capaz de oferecer elevação da autoestima da pessoa com deficiência.
O esporte é capaz de elevar a autoestima de seus praticantes, incluindo das pessoas com deficiência. Além disso, possibilita ao praticante autoconhecimento de seu corpo, de forma que seja possível entender as suas potencialidades e limitações. Ainda, promove benefícios em diversos tecidos e sistemas, como melhora motora, fisiológica, psicológica, etc. O esporte adaptado pode ser manifestado nas três dimensões do esporte observadas na sociedade, ou seja, os esportes educacionais, de participação ou de alto rendimento.
Sobre essa lei, marque a opção correta.
Resposta:
E.
Para que algum projeto seja beneficiado da Lei de Incentivo ao Esporte, ele precisa ser aprovado pelo Ministério do Esporte.
A Lei de Incentivo ao Esporte beneficia projetos de esporte olímpico e paralímpico devidamente cadastrados e aprovados pelo Ministério do Esporte. A lei oferece dedução fiscal tanto para pessoa física como para pessoa jurídica que realizar doações ou patrocinar projetos esportivos. A pessoa física poderá deduzir até 6% e a pessoa jurídica até 1% do imposto de renda.
(A) Lei de Incentivo ao Esporte
(B) Lei Agnelo-Paiva
( ) Aborda o repasse de verbas oriundo das loterias federais para os esportes olímpico e paralímpico.
( ) Do montante total, 85% deve ser direcionado ao esporte olímpico e 15% ao esporte paralímpico.
( ) Para o projeto se beneficiar da lei, precisa estar inserido em uma das formas: educacional, de participação ou de alto rendimento.
( ) A lei indica obrigatoriedade de investimento de parte dos recursos no esporte escolar (10%) e universitário (5%).
( ) A lei oferece dedução do imposto de renda para pessoa física e/ou jurídica que fizer doação ou patrocínio para projetos esportivos.
Qual é a ordem correta das afirmativas?
Resposta:
D.
B, B, A, B e A.
A sequência correta é: B, B, A, B e A.
A Lei Agnelo-Paiva aborda o repasse de verbas oriundo das loterias federais para os esportes olímpico e paralímpico, sendo que 2% do montante final deve ser direcionado a esse fim. Desse valor, 85% deve ser direcionado ao esporte olímpico e 15% ao esporte paralímpico. Outro ponto interessante é que é obrigatório o investimento de parte dos recursos no esporte escolar (10%) e universitário (5%).
A Lei de Incentivo ao Esporte oferece dedução do imposto de renda para pessoa física e/ou jurídica que fizer doação ou patrocínio para projetos esportivos. Para um projeto esportivo se beneficiar da lei, ele precisa estar inserido em uma das formas de manifestação do esporte na sociedade: educacional, de participação ou de alto rendimento.
-Políticas públicas de esporte e lazer no Brasil
O esporte tem diferentes manifestações voltadas ao sentido da prática e à modalidade da prática. Suas principais formas de manifestação são pelo _ e pelo _, sendo um praticado como profissional e o outro como __.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Resposta:
C.
esporte de alto rendimento; esporte como lazer; amador.
O esporte tem diferentes manifestações voltadas ao sentido da prática e à modalidade da prática. Suas principais formas de manifestação pelo sentido da prática são pelo esporte de alto rendimento e pelo esporte como lazer, sendo o amador um exemplo deste.
Os termos “esporte”, “competição”, “participação” e “recreação” se relacionam à modalidade da prática. Já o termo “não profissional” se assemelha ao amador, e “recreativo”, também à modalidade.
Analise as afirmações a seguir.
I. O Programa Segundo Tempo é um empreendimento estratégico para democratizar o acesso ao esporte educacional de qualidade, como forma de inclusão social de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social.
II. O Programa Esporte e Lazer da Cidade objetiva proporcionar a prática de atividades físicas, culturais e de lazer, destinadas ao público saudável adulto ou idoso, através da formação de parcerias com clubes, salões de festa, praças e parques.
III. O Ministério do Esporte criou a rede Cedes em 2003, um programa que se desenvolve por intermédio da Secretaria Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social (Snelis), buscando atender às demandas da sociedade brasileira no campo do esporte recreativo e do tempo livre.
Está correto o que se afirma em:
Resposta:
C.
I e III, apenas.
O Segundo Tempo busca democratizar o acesso à prática e à cultura do esporte e promover o desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens como fator de formação da cidadania e melhoria da qualidade de vida, prioritariamente em áreas de vulnerabilidade social.
O programa implanta núcleos de esporte recreativo e lazer, seja em regiões urbanas, rurais, comunidades tradicionais ou indígenas. São exemplos de espaços destinados aos núcleos: praças, quadras, salões paroquiais, ginásios esportivos, campos de futebol e clubes sociais.
O Ministério do Esporte criou o Programa Esporte e Lazer da Cidade (Pelc) em 2003, que se desenvolve por intermédio da Secretaria Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social (Snelis), buscando atender às demandas da sociedade brasileira no campo do esporte recreativo e do tempo livre. O Programa objetiva proporcionar a prática de atividades físicas, culturais e de lazer que envolvem toda as faixas etárias e as pessoas comd eficiência, além de estimular a convivência social, favorecer a pesquisa e a socialização do conhecimento, contribuindo para que o esporte e lazer sejam trtatados como políticas e direitos de todos
Os Centros de Desenvolvimento de Esporte Recreativo e de Lazer (Cedes) foram implantados como ação programática da Secretaria Especial do Esporte, gerenciada pelo Departamento de Ciência e Tecnologia do Esporte, da Secretaria Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social.
Qual dos princípios a seguir é prerrogativa dessa ação?
Resposta:
A.
Gestão democrática: participação e controle social.
Uma gestão democrática é organizada por um conselho que estimule a participação de todos os cidadãos com ações que tragam ganhos positivos a todos.
Todas as outras alternativas são princípios esperados pelos cidadãos, porém sua participação faz parte de uma gestão democrática entre eles e a gestão pública.
Considere as afirmações a seguir:
I. O modelo de esporte contemporâneo se deu após uma ruptura do esporte como privilégio da classe dominante para um direito social. Entretanto, esse novo formato visa a atender de forma mais democrática à nova formação da sociedade.
II. O esporte recreativo é a base do esporte profissional; ambos estão sequencialmente ligados. Quando um é estimulado, o outro também se beneficia e, por consequência, mais pessoas o praticam.
III. O esporte amador é identificado pela liberdade de prática e inexistência de qualquer forma de remuneração ou incentivo financeiro pela entidade de prática desportiva que não contemple um viés profissionalizante.
Está correto o que se afirma em:
Resposta:
C.
I e III, apenas.
Esporte amador é a base do esporte profissional; ambos estão sequencialmente ligados. Quando um é estimulado, o outro também se beneficia. A questão é que as medidas de apoio e fomento ao esporte precisam ser precisas e incitar a sociedade ao esporte e à economia em volta dele.
O esporte profissional remunera o exercício esportivo. O atleta profissional representa um clube ou uma instituição independente do esporte. O atleta profissional, diferentemente do atleta amador, tem um contrato com esse clube (ou instituição), que patrocina sua carreira esportiva e representa as empresas que o patrocinam, embora seja difícil estabelecer onde começa o esporte profissional e acaba o esporte amador (e vice-versa).
Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
Resposta:
B.
O esporte de lazer se caracteriza pelo não profissionalismo e tem como características principais a busca por sentimentos como: prazer e socialização, compensação, recuperação e manutenção da saúde.
No esporte de lazer pautado no sentido oficial, as regras fixas e padronizadas valorizam mais o jogo do que o jogador, pois impõem uma lógica interna que determina as condutas e os atos motrizes. Ou seja, estabelece-se um padrão de funcionamento do processo esportivo, cujos participantes devem se adequar às normas para poder participar, e o resultado da disputa é mais importante do que a satisfação e bem-estar dos praticantes.
Isso não quer dizer que as normas do esporte oficial não se adéquem ao ambiente de lazer, mas demandam dos praticantes capacidades físicas, emocionais e até interações sociais de acordo com exigências e ocorrências desse meio para transformá-lo em prática saudável.
O esporte como lazer muda de sentido na prática esportiva hegemônica, pois, em vez de os participantes se adequarem às normas (o que acontece no esporte oficial, segregando e comparando capacidades individuais), é a atividade que se molda para atender a objetivos, expectativas, limitações e capacidades dos participantes.
A competição no esporte de lazer pode ocorrer de diferentes maneiras, seja como tarefa dos participantes, superação pessoal de marcas anteriores ou como meio de se motivar para a atividade.
